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Prévenir les défaillances en identifiant les points critiques d’un dispositif 1. Objectif de la méthode L’AMDEC est une méthode d’analyse préventive visant à repérer les risques de défaillance dans un processus, un dispositif ou un parcours, en évaluant leur gravité, leur fréquence et leur détectabilité. Objectif : anticiper les problèmes,… Lire la suite »Fiche méthode : AMDEC
Reconstituer en détail les enchaînements qui ont mené à un problème 1. Objectif de la méthode L’arbre des causes est une méthode d’analyse a posteriori qui permet de visualiser les enchaînements d’événements, d’actions ou de décisions ayant abouti à un dysfonctionnement. Objectif : sortir du « c’est la faute à…… Lire la suite »Fiche méthode : L’Arbre des Causes
Résoudre collectivement un problème de manière structurée 1. Objectif de la méthode La méthode 8D est une démarche de résolution de problème en 8 étapes, utilisée dans les environnements où la traçabilité, la rigueur et l’amélioration continue sont nécessaires. Elle structure une analyse collective, permettant de corriger un problème tout… Lire la suite »Fiche méthode : 8D (Eight Disciplines Problem Solving)
Piloter l’amélioration continue avec une logique cyclique 1. Objectif de la méthode Le cycle PDCA, aussi appelé roue de Deming, est une méthode d’amélioration continue structurée en 4 étapes :Planifier, Faire, Vérifier, Ajuster. Il permet de tester, ajuster et stabiliser une action ou un processus dans une logique de qualité,… Lire la suite »Fiche méthode : PDCA
1. Définition juridique de la sous-traitance La sous-traitance est définie par la loi n° 75-1334 du 31 décembre 1975 relative à la sous-traitance : Article 1er : « La sous-traitance est l’opération par laquelle un entrepreneur confie par un sous-traité, et sous sa responsabilité, à une autre personne appelée sous-traitant, l’exécution… Lire la suite »La sous-traitance dans la formation professionnelle : cadre légal, qualité et conformité des données
1. Pourquoi Qualiopi peut (et doit) devenir votre GPS business 2. La chaîne de valeur Qualiopi (5 maillons à boucler en boucle) Maillon Objectif Bon réflexe « pilotage » Indicateur → Processus Savoir où naît la preuve Cartographie BPMN ou check-list Trello Processus → Données Collecter à la source, pas… Lire la suite »Qualiopi 2025 : guide ultra-complet pour passer du tampon administratif au cockpit stratégique
1) Qu’est-ce qu’un contrat pédagogique ? Le contrat pédagogique, c’est un accord formalisé entre l’apprenant et le formateur (et parfois l’organisme de formation), qui précise les engagements réciproques liés au déroulement de la formation. Il peut prendre la forme d’un document écrit (papier ou numérique) qui établit clairement : C’est… Lire la suite »Le contrat pédagogique
AAP (Appel à projet) Procédure de sélection d’actions ou d’organismes selon un cahier des charges défini. AAH (Allocation aux Adultes Handicapés) Aide financière garantissant un revenu minimum aux personnes en situation de handicap. Abondement CPF Financement complémentaire ajouté aux droits CPF (par l’employeur, la région…). Accompagnement Processus d’aide personnalisé visant… Lire la suite »Glossaire de la formation professionnelle et de l’insertion
Pourquoi cet article ? Depuis la généralisation de la certification Qualiopi, beaucoup de dirigeant·es pensent être « couverts » sur le plan qualité. C’est vrai… en partie. En réalité, plusieurs autres référentiels de contrôle s’appliquent selon vos financeurs : CPF, OPCO, France Travail, DRAAF ou encore Rectorat via les services… Lire la suite »Être en règle et serein face aux contrôles qualité : ce que chaque dirigeant d’organisme de formation doit savoir en 2025
Comprendre la situation de handicap : au-delà des idées reçues La notion de handicap a considérablement évolué ces dernières années. Aujourd’hui, on ne parle plus de « personne handicapée » mais de « personne en situation de handicap ». Cette évolution sémantique n’est pas anodine : elle reflète un changement de paradigme fondamental. Une… Lire la suite »Qualiopi et handicap : Optimiser l’accessibilité de votre organisme de formation
L’histoire de la formation professionnelle, depuis sa reconnaissance officielle en 1971, a été marquée par différentes réformes et différentes normes. Norme / Référentiel Nom Date de publication initiale Dernier statut/mise à jour Remplacée par FD X50-749 Formation professionnelle – Travaux de normalisation dans la formation professionnelle – Démarches des travaux… Lire la suite »Historique des différentes normes qualité dans la formation professionnelle
Définition Le formateur professionnel d’adultes analyse des demandes formelles et informelles de formation pour identifier les compétences et les savoirs à acquérir par les apprenants et pour rédiger la progression pédagogique de la formation à animer. Pour préparer son animation, il formalise les étapes clés et les modalités sous la… Lire la suite »Le métier de formateur
