Andragogie

En vingt ans, la formation professionnelle française a connu une transformation radicale de ses modalités pédagogiques.  Longtemps centrée sur des stages en présentiel, elle a progressivement adopté de nouvelles formes d’apprentissage qui redéfinissent le rapport au savoir, au travail et au numérique : l’Action de Formation en Situation de Travail… Lire la suite »AFEST, MOOC, e-learning et micro-learning : l’évolution des modalités pédagogiques

Au cœur de toute action de formation réussie se trouve une ingénierie pédagogique bien conçue. Trop souvent confondue avec la simple animation, elle recouvre en réalité une démarche rigoureuse de conception, de structuration et d’ajustement des situations d’apprentissage. Dans un organisme de formation, un CFA, un centre de bilan de… Lire la suite »L’ingénierie pédagogique : l’architecture de l’apprentissage en formation professionnelle

Elles fascinent, elles impressionnent, elles font vendre des formations comme des petits pains : les neurosciences ont fait une entrée fracassante dans le monde de la pédagogie. Mais au-delà des effets d’annonce et des « neuro- » à toutes les sauces, qu’apportent-elles réellement à la formation des adultes ? Spoiler : pas… Lire la suite »Les neurosciences en formation d’adultes : mirage ou moteur d’innovation pédagogique ?

Spoiler alert : on ne naît pas formateur efficace, on le devient… souvent en se plantant un peu, en doutant beaucoup, mais surtout, en analysant ce qu’on fait. Pas pour se juger, mais pour progresser. Alors si vous avez déjà eu cette petite voix intérieure qui dit “je ne sais… Lire la suite »Formateurs : et si vous analysiez votre pratique pour mieux progresser ?

Dans un monde où les métiers évoluent plus vite que nos playlists préférées, la formation professionnelle n’a plus rien à voir avec le bon vieux “cours en salle, tableau blanc et stylos bic”. Aujourd’hui, les modalités d’apprentissage sont aussi variées qu’un buffet de brunch… et tout aussi stratégiques à choisir… Lire la suite »Formation professionnelle : quelles modalités d’apprentissage pour quels objectifs ?

Construire une formation professionnelle ne se résume pas à aligner des contenus. Il s’agit d’un processus structuré, stratégique et rigoureux, qui vise à répondre à un besoin clairement identifié, tout en garantissant l’acquisition de compétences transférables en situation de travail. Ce guide pas à pas propose une méthode complète, applicable… Lire la suite »Comment monter une formation ?